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专业学习提升专业素养

  • 分类:高二级部
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  • 发布时间:2021-09-26
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【概要描述】新学期开始,高二语文组在教研活动中加入专业理论学习、研讨环节,以期通过学习教育政策方针、名家专业理论书籍实现语文专业理论知识的积累、拓展,语文专业素养的提升。9月份开学以来,高二语文组每次教研安排一次专业理论知识学习,遵循任务提前布置、责任落实到人、理论结合实际、学习结合反思的原则,达成人人积极参与、次次都有收获的目的。近期,田翠芳老师、杨丽老师、刘宁老师、成玉敏老师、王会棉老师从不同角度,针对课

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专业学习提升专业素养

【概要描述】新学期开始,高二语文组在教研活动中加入专业理论学习、研讨环节,以期通过学习教育政策方针、名家专业理论书籍实现语文专业理论知识的积累、拓展,语文专业素养的提升。9月份开学以来,高二语文组每次教研安排一次专业理论知识学习,遵循任务提前布置、责任落实到人、理论结合实际、学习结合反思的原则,达成人人积极参与、次次都有收获的目的。近期,田翠芳老师、杨丽老师、刘宁老师、成玉敏老师、王会棉老师从不同角度,针对课

  • 分类:高二级部
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  • 发布时间:2021-09-26 15:45
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专业学习提升专业素养
 

新学期开始,高二语文组在教研活动中加入专业理论学习、研讨环节,以期通过学习教育政策方针、名家专业理论书籍实现语文专业理论知识的积累、拓展,语文专业素养的提升。

9月份开学以来,高二语文组每次教研安排一次专业理论知识学习,遵循任务提前布置、责任落实到人、理论结合实际、学习结合反思的原则,达成人人积极参与、次次都有收获的目的。近期,田翠芳老师、杨丽老师、刘宁老师、成玉敏老师、王会棉老师从不同角度,针对课堂教学各环节问题进行了培训分享。

刘宁老师分享的余映潮的《致语文教师》针对目前普遍存在的课堂效率低下的主要原因进行探讨,提出了解决问题的“变形阅读法”“课文集美法”“资料助读法”等研读方法;杨丽老师分享的《学习支架在整本书阅读微专题教学中的运用》为新教材中的整本书阅读的专题教学提供了可供操作的抓手;田翠芳老师分享的《高中语文开展深度阅读例谈》为避免课堂研读的浅尝辄止提供了有效途径……

 

 

 

 

通过理论知识的学习,老师们在专家展示的问题中不断反思自我的教学,在解决问题的方法中找到提升的方向,每一次教研的理论知识分享都会引发一声声感叹、一重重思考。用理论激活头脑,用专业引领高度,这样的教研环节让教研活动更充实,让教学方向更清晰明朗。面对新教材、新课标、新高考,我们必须一直狂奔在学习之路上。

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